Für diejenigen die mit uns gezittert haben: Alles ist gut gegangen!
Die Frau, die ich gestern abend noch kennenlernte (und mit der ich noch 1,5 Stunden (hauptsächlich über Fachbezogenes) redete, nachdem die anderen Eltern schon weg waren) war wirklich super. Eine ihrer Aussagen: "Die Kinder lernen spielend. Also wundern Sie sich bitte nicht, wenn Ihre Kinder berichten dass sie in der Schule nur spielen würden." Es gibt keinen Frontalunterricht. Sie selber hat mit Jürgen Reichen zusammen gearbeitet, hat in der Lernwerkstatt gelernt. Freilernen war für sie ein vertrauter (guter sinnvoller erstrebenswerter) Begriff.

Ich hatte ihr gestern erzählt, dass der Krachmacher sehr unsicher ist in Trennungssituationen und hab erfragt was passiert wenn er bei der Zeremonie nicht mitgeht. Als Antwort bekam ich dass es völlig OK ist wenn der Papa dann mit in die Klasse kommt (und sich etwas im Hintergrund hält). Ich hatte ihr kurz von unseren Sorgen berichtet und sie hat offensichtlich zugehört.

Denn heute: hat erst der Kinderchor gesungen, dann gab es ein Theaterstück. Schon nach den ersten fünf Minuten brauchte der Krachmacher Beistand. Er fing an zu weinen als er da in den Reihen der anderen Erstklässler saß. Also quetschte sich der Papa todesmutig zwischen die Bänke und hielt seine Hand.

Nach dem Rahmenprogramm, traten die Lehrerinnen vor. Zuerst wurden die Kinder der 1a aufgerufen, mussten einzelnd nach vorne kommen, bekamen ein Pappschild um und saßen auf der Bühne. Jedes Kind bekam eine Sonnenblume in die Hand und dann gingen sie mit ihrer Lehrerin in das Klassenzimmer.
Dann kam die 1b dran. Als erstes stellte unsere Elisabeth (ich hab mir gestern Abend noch das Vornamensrecht erarbeitet/erschlichen) sich vor. Dabei hatte sie ein Kuscheltier im Arm, welches eine kleine gebastelte Schultüte hielt. Sie stellte es als Bruno vor, welcher furchtbar aufgeregt sei weil er heute das erste Mal in die Schule geht. Er sei ganz unsicher und wisse gar nicht was auf ihn zukommt. Danach rief sie einzeln die ersten 5 Kinder auf, welche auch artig nach vorne kamen und sich auf die Bühne setzten. Dann war der Krachmacher dran. Er stapfte tapfer nach vorne und setzte sich neben die anderen. Elisabeth nahm Bruno, ging zum Krachmacher, hockte sich zu ihm und fragte ihn leise ob er vielleicht auf den so furchtbar aufgeregten Bruno aufpassen könne. Das wars! Der Krachmacher hatte eine Aufgabe und ging dann unsicher aber lächelnd mit den anderen Kindern nach oben. Wir haben es geschafft. Wir sind total erleichtert. Problem Nummer 1 ist also gelöst. Jetzt können wir in Ruhe Problem Nummer 2 angehen (ein Landhaus). Und wir sind einfach froh, dass wir jemanden als Lernbegleiter bekommen haben dessen Auffassung von Lernen der unseren so ähnelt. Und sie kann zuhören und etwas draus machen. Jetzt würde ich mich gerne mit einem Sektglas in die Sonne setzen und die Anspannung der letzten Wochen wegtrinken - aber ich mag ja leider keinen Alkohol.

Und ich muss sagen, dass ich eigentlich so überhaupt nicht auf solche Veranstaltungen stehe, heute aber erleben durfte dass so etwas nicht immer blöd sein muss. Sowohl der Kinderchor, als auch das Theaterstück waren wirklich gut. Es war nichts peinliches dabei. Es waren keine Kinder die vorgeführt wurden. Es war inhaltlich gut. Es stimmte einfach.

Nicht erwähnen brauche ich wohl, dass die kleine Fluse ihre eigene Schultüte zwar ganz nett fand, aber statt dessen lieber mit eingeschult worden wäre. Völlig ohne Berührungsängste hat sie sich alles zu eigen gemacht. Es wird schwer sie die nächsten Wochen davon zu überzeugen dass sie leider nicht bleiben kann.